Volume 60, N. 4 Monografia

Parole chiave: economia circolare, ambiente, salute

RIASSUNTO
Obiettivi: un’economia si può considerare sostenibile se è in grado di evitare sprechi di risorse e inquinamenti, che possono mettere a repentaglio gli equilibri ambientali e la salute umana. Ma l’attuale sistema produttivo lineare produce rifiuti ed ha favorito il cambiamento climatico, l’inquinamento atmosferico, la contaminazione delle acque, la rottura dei cicli biogeochimici, con lo sviluppo di nuove malattie, di tipo cronico-degenerativo.
Metodi: questo contributo mette a confronto l’economia lineare, che attualmente caratterizza la produzione industriale e agricola, con l’economia circolare della natura, che dura da milioni di anni.
Risultati: dal confronto emerge che un’economia diversa, senza sprechi di risorse e senza inquinamenti, è possibile, se si seguono le indicazioni che vengono dal sistema produttivo naturale. La nuova economia deve utilizzare fonti di energia rinnovabili, come quella di origine solare, e soprattutto deve avere un andamento circolare, con continuo riutilizzo dei materiali impiegati in ogni ciclo produttivo.

Key words: circular economy, environment, health

SUMMARY
Objectives: an economy can be considered sustainable if it is able to avoid resource waste and pollution, which can jeopardize the ecological balance and human health. But the current linear production system produces waste and has fostered climate change, air pollution, water contamination, breaking of biogeochemical cycles, with the development of new diseases, chronic-degenerative.
Methods: this paper compares the linear economy, which currently characterizes the industrial and agricultural production, with the circular economy of nature, which has lasted for millions of years.

Autore per corrispondenza: gtamin@tin.it

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Coordinatore del gruppo di lavoro nazionale ISDE sulla Economia Circolare

*Dottore di ricerca in Metodologie della ricerca etnoantropologica, Fondazione Angelo Celli per una cultura della salute (Perugia)
** Dottore di ricerca in Educazione Sanitaria, Fondazione Angelo Celli per una cultura della salute (Perugia)

Parole chiave: antropologia ambientale, epistemologia della scienza, Antropocene, Capitalocene, politiche di sviluppo

RIASSUNTO
Il contributo presenta una breve disamina del dibattito antropologico contemporaneo rispetto al tema del cosiddetto “Antropocene”. Attraverso una panoramica delle iniziative istituzionali in ambito scientifico, tanto a livello nazionale che internazionale, si propone una lettura critica dei contributi di alcuni autorevoli antropologi ed epistemologi della scienza, tra cui Bruno Latour, Donna Haraway.
L’intento è quello di mettere in luce le prospettive e i nodi critici di un concetto che, se appropriatamente impostato, potrebbe modificare anche radicalmente sia i parametri del discorso scientifico che il suo impatto nell’ambito delle politiche ambientali e sanitarie. I temi trattati sollecitano il lettore ad interrogarsi, insieme agli autori, sul quadro delle responsabilità che hanno portato la specie umana ad assumere oggi il ruolo di potenza geo-storica.

Key words; environmental anthropology, epistemology of science, Anthropocene, Capitalocene, development policies

SUMMARY
The article present a brief review of contemporary anthropological debate on the issue of the so-called “Anthropocene”. Through an overview of the institutional scientific initiatives – nationally and internationally as well –, the paper offer a critical reading of the contributions of some authoritative anthropologists and epistemologist of science, Bruno Latour and Donna Haraway among them.
The aim is to highlight the perspectives and the critical issues of a concept that, if properly set, could even radically change both the parameters of scientific discourse and its impact in environmental and health policies. The treated topics stimulate the reader to question, together with the Authors, the balance of responsibilities that took the human species to actually assume the role of geo-historical power.

Parole chiave: studenti, metodi di insegnamento, apprendimento in campo sanitario

RIASSUNTO
Obiettivi: le esigenze formative in campo sanitario ed in quello medico in particolare stanno profondamente cambiando; una delle più importanti modifiche nei contenuti tradizionali riguarda l’attenzione che si sposta dallo studio delle malattie e delle sue cause allo studio della salute e dei fattori ad essa connessi, comprese le caratteristiche sociali e culturali ed il collegamento di questi aspetti con quelli economici e di sostenibilità che caratterizzano le diverse comunità. Metodi: sintetica review della letteratura. Risultati: la nuova formazione avrà a che fare con l’interpretazione dei bisogni delle popolazioni dentro contesti complessi e dovrà essere coerente con i principi della post modernità (ripensamento della razionalità tecnica e della relazione medico/paziente, codecisionalità nei sistemi complessi, uso efficace della comunicazione). Anche i modelli e gli strumenti educativi dovranno necessariamente cambiare, così da rendere l’esperienza insegnamento- apprendimento un luogo trasformativo reale.

Key words: students, teaching methods, health professional education

SUMMARY
Objectives: training needs in health and particularly in medical education are profoundly changing; one of the most important changes in the traditional content concerns the attention moving from the study of disease and its causes, to study about health and the factors associated with it, including the social and cultural characteristics and the connection of these aspects with economic ones and sustainability that characterize the different communities. Methods: short review of the literature. Results: the new line will deal with the interpretation of the needs of populations in complex contexts and will be consistent with the principles of post-modernity. Even the models and the educational tools will necessarily change, to make the teaching-learning experience a real transformative place.

Parole chiave: ambiente, salute, promozione, scuola

RIASSUNTO
Obiettivi: “Ambiente è Salute #parliamoneAscuola” è un idea di ISDE medici per l’ambiente e di Apoteca Natura una rete di 550 farmacie sparse su tutto il territorio Italiano che si occupa di prevenzione. Il progetto prevede di creare un intesa con le scuole per una diffusione capillare, su tutto il territorio italiano, delle conoscenze scientifiche sui temi ambiente-salute. Il fine è quello di formare una nuova generazione che si preoccupi concretamente delle ricadute dell’inquinamento sulla salute dell’uomo e degli ecosistemi, applicando i principi di tutela e salvaguardia dell’ambiente e conseguentemente di prevenzione e precauzione.
Metodi: medici ISDE e farmacisti Apoteca Natura sono gli attori di questa iniziativa e coinvolgono studenti ed insegnanti in un viaggio alla scoperta delle criticità causate da un progresso mal gestito. Si discute nelle aule di fronte a slides di incisivo impatto visivo e ricche di contenuti. Si attira l’attenzione degli studenti attraverso il racconto di esperienze reali e si stimola l’impegno individuale per realizzare nel quotidiano pratiche rispettose della salute e dell’ambiente.
Risultati: il progetto partito a gennaio 2016 ha visto. fino a giugno 2016, il coinvolgimento di 7 regioni: Abruzzo, Calabria, Campania, Lombardia, Piemonte, Puglia e Sicilia con il coinvolgimento di 2600 studenti frequentanti scuole medie di primo e secondo grado. Gli studenti sono stati promotori di iniziative di vario genere e si sono attivati per contagiare i coetanei con nuove idee volte al cambiamento ecosostenibile.
Conclusioni: le nuove generazioni sono il futuro, aiutarli a comprendere come proteggere l’ambiente e il mondo in cui vivranno, deve partire dai banchi di scuola. La relazione con personale specializzato in questioni di ambiente e salute contribuisce ad alimentare concretamente il desiderio di cambiamento. Il progetto può crescere con il sostegno dei medici ISDE e dei farmacisti di Apoteca Natura e rappresentare un momento di crescita verso nuove politiche che tutelino il bene comune.

Parole chiave: promozione della salute, luoghi di lavoro, attività fisica, laureato in Scienze Motorie

RIASSUNTO
Negli ultimi cinquant’anni molti lavori sono diventati sempre più sedentari e ripetitivi. Il luogo di lavoro spesso rappresenta la sede in cui si passa il maggior numero delle ore del giorno, spesso seduti e in posizioni scorrette. L’ambiente lavorativo pertanto risulta essere un setting ideale in cui promuovere la pratica di attività fisica e stili di vita più salutari.
In questa ottica nasce la Workplace Health Promotion (WHP), un insieme complesso di programmi teorico- pratico-strategici finalizzati al miglioramento organizzativo della salute e del benessere psico-fisico dei lavoratori. É ampiamente dimostrato che la WHP determina benefici non solo per il lavoratore ma anche per l’azienda, ad es. maggiore produttività, riduzione dei costi per assenteismo o malattia, e per la collettività. In tale contesto si inserisce la figura del laureato in Scienze Motorie, cui spetta un ruolo decisivo.

Keyword: health promotion, workplace, physical activity, Movement Science graduate

* Sociologa, Eclectica, Istituto di ricerca e formazione;  **Medico, Direttore del Distretto di Cuneo – Borgo San Dalmazzo ASL CN1; ***Educatore-formatore, Eclectica Istituto di ricerca e formazione; ****Educatrice professionale, Eclectica e Cooperativa Sociale Emmanuele; ^ Counsellor e coordinatore progetti, Cooperativa Sociale Emmanuele; ^^ Dirigente Medico Referente Promozione Educazione alla Salute – ASL Cn1.

Parole chiave: promozione della salute, giovani, cittadinanza attiva, stili di vita sani, comportamenti a rischio, educazione tra pari

RIASSUNTO

L’articolo illustra il progetto: “GIOCS. Giovani, salute e dintorni”, rivolto a giovani cuneesi di età compresa tra i 15 e i 25 anni e realizzato tra settembre 2014 e maggio 2015. L’iniziativa rappresenta un percorso di cittadinanza attiva volto alla promozione di stili di vita sani. Il duplice obiettivo preposto è coinvolgere i giovani nei processi di definizione delle politiche a loro destinate e diffondere il concetto di “salute in tutte le politiche”. La metodologia utilizzata, l’educazione tra pari, promuove il diritto-dovere ad assumersi la responsabilità della propria salute e attiva processi di empowerment. Il saggio conclude con alcuni spunti di riflessione circa le conseguenze dell’iniziativa sul senso di autoefficacia dei giovani e sulla comunità locale, per la quale le giovani generazioni rappresentano una risorsa potenziale.